Apprentissage, les mécaniques de la matière grise

A moins que vous ne viviez sur une planète très lointaine, ou dans un espace vierge du bruit de fond médiatique, il ne vous aura pas échappé qu’aujourd’hui, c’est la rentrée scolaire. C’est pourquoi nous avons choisi de nous pencher sur la question de l’apprentissage. Comment notre cerveau emmagasine-t-il des informations ? Comment se structurent nos connaissances depuis l’enfance jusqu’à l’âge adulte ? Quelle influence peuvent avoir les neurosciences et les sciences cognitives sur les méthodes d’enseignement et finalement, qu’est-ce que c’est qu’apprendre ?

Apprentissage, les mécaniques de la matière grise. C’est l’énoncé du problème que La Méthode scientifique va tenter d’éclairer dans l’heure qui vient.

Et pour apporter toutes les lumières nécessaires à ces problèmes éclairants, nous avons le plaisir d’accueillir aujourd’hui, Ghislaine Dehaene-Lambertz, pédiatre, directrice de recherche CNRS, directrice de l’équipe de neuro-imagerie du développement à Neurospin et Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives à l’université Paris Descartes, auteur avec Arnaud Cachia du Que sais-je « Les Méthodes en psychologie » aux PUF.

Le reportage du jour

Les circuits de l'apprentissage, avec Arnaud Cachia, professeur en Neurosciences à l'Université Paris Descartes. Par Céline Loozen :

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