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La fabrique des pédagogues : encadrer les colonies de vacances, 1919-1939

La fabrique des pédagogues : encadrer les colonies de vacances, 1919-1939


Presses universitaires de Rennes, 2013

Description

Le stage : entre les deux guerres, la formation des cadres scouts se  diffuse aussi dans les colonies de vacances. Mais comment cette pratique  inédite atteint-elle l'école ? Ce livre analyse la politique de  formation d'une association, les Éclaireurs de France. Après le premier  conflit mondial, ils reçoivent des Américains le château de Cappy  (Picardie). Dans leur camp-école, chefs et cheftaines apprennent à  dresser des tentes, animer des veillées et des exercices physiques. Ils  bâtiront avec ferveur la cité fraternelle des jeunes campeurs pour  préparer « des citoyens actifs, joyeux et utiles » (Baden-Powell). Si  l'objectif est pédagogique, le camp est aussi un projet social. Il  cherche les éducateurs dans tous les milieux où il est possible de  recruter les élites. Par les écoles normales, l'instituteur-chef  Éclaireur devient le pédagogue idéal.

Cette socio-pédagogie  rencontre les colonies de vacances et la politique publique des loisirs.  Quel moniteur former ? Quel rôle donner aux jeux ou au « climat  familial » pour édifier l'enfance heureuse ? L'ouvrage interroge une  densité aujourd'hui oubliée, la dynamique initiée par les réformateurs  sociaux pour ouvrir l'enseignement sur la vie. Il montre comment, en  1937, Éclaireurs, hygiénistes et enseignants rallient les maîtres pour  former les moniteurs de colonies de vacances. Le livre en restitue la  cristallisation lors des premiers stages des Centres d'Entraînement aux  Méthodes d'Éducation Active (CEMEA). Le livre invite ainsi à repenser  l'interaction entre l'école et sa périphérie.

L'oeuvre de Nicolas Palluau

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